Article :
A qui profite l'aide méthodologique ?
(Michel Grangeat, 1995)
" L'aide méthodologique, tout comme la différenciation de la pédagogie, tient à la volonté de gérer l’hétérogénéité des élèves dans le souci d’une réussite plus équitable.
Cependant, quand des procédures d’aides méthodologiques sont instaurées, elles semblent, parfois, bénéficier essentiellement aux élèves qui réussissaient déjà sans elles.
C’est
ce que nous avons cherché à vérifier avec des classes de 6° appartenant à deux
collèges de Z.E.P.
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