Article :

Les trois fonctions de l'évaluation dans une scolarité organisée en cycles

Philippe Perrenoud (2001)

L'introduction des cycles d'apprentissage pluriannuels a-t-elle des incidences sur l'évaluation des élèves ? Philippe Perrenoud l'affirme et montre, dans cet article, que les trois fonctions de l'évaluation doivent être interrogées et clarifiées : formative en cours d'apprentissage pour réguler les parcours, certificative en fin (de quoi ? au juste) pour établir un bilan, mais également pronostique pour apprécier les possibilités d'apprentissage d'un élève.

Quant à l'information nécessaire à donner aux parents, il ne s'agit pas à proprement parler d'une quatrième fonction de l'évaluation, dite informative, mais plutôt d'une communication aux parents d'une partie des informations détenues par l'enseignant...

Lire et/ou télécharger cet article

sur le site de l'auteur