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Regards sociologiques sur la communication en classe

(Philippe Perrenoud,1992)

" ... on peut aussi s’intéresser à la communication dans une perspective plus didactique ; les pédagogies renouvelées, notamment du français et de la langue seconde, prennent la communication comme soit un objectif de maîtrise à développer ..., soit comme un moyen d’acquérir d’autres connaissances .

La communication didactique se présente comme une communication " bien sage ", mise au service des finalités déclarées de l’institution ; mais elle interfère constamment avec d’autres registres. "

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