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Vouloir être premier de classe, est-ce bien raisonnable ?

(Philippe Perrenoud,1990)

 

Même si les classements, aujourd'hui, n'ont plus la même importance dramaturgique qu'autrefois, voire n'existent plus explicitement en général, il n'en demeure pas moins que cette notion de "premier de la classe" perdure dans nos écoles.

L'auteur s'interroge sur la relation entre "être un excellent élève" et "maîtriser les savoirs essentiels".

La réponse n'est peut-être pas aussi évidente que cela.

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