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Cycles pédagogiques et projets d'école : facile à dire !

(Philippe Perrenoud, 1994)

Dans cet article, l'auteur montre que, pour individualiser les parcours d'élèves à l'intérieur d'un cycle et donc pour pouvoir se centrer sur l'apprenant, trois conditions au moins sont à envisager pour le maître :

- Dépasser un certain nombre de peurs, à différents niveaux (comme la peur de perdre son pouvoir, par exemple) ;

- Acquérir des savoirs et des savoir-faire nouveaux, pour faire face à la complexité de l'individualisation ;

- Enrichir sa boîte à outils (pour mieux observer, réguler, planifier, communiquer ...)

Cet enrichissement et cette évolution supposent l'apprentissage du difficile travail en équipe, dans un climat de confiance et d'écoute.

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