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La communication en classe : onze dilemnes

(Philippe Perrenoud, 1991)

"On ne peut pas ne pas communiquer" écrivait Paul Watzlawick. Pour autant, la communication maître-élève en classe n'est pas évidente. Elle apparaît comme une pratique complexe, prise dans un tissu de contradictions et de dilemnes que l'auteur s'attache à analyser : comment, par exemple, contrôler la prise de parole sans stériliser les échanges, comment faire entrer la vie dans l'école sans attenter à la sphère intime des élèves ?

Onze situations de communication contradictoires sont ainsi développées et soumises à notre réflexion.

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